乡镇成人学校应发挥
在农村家庭教育中的阵地作用
行唐县教育局职成教科
“望子成龙”是每个家庭的梦想，但孩子的成长过程不可能一帆风顺，一些孩子荒废了美好的学习时光，一些孩子在人生的旅程中误入歧途，还有一些甚至走上了犯罪的道路……林林总总，让人感到惋惜。这些孩子为什么会出现这样的问题，原因是多方面的，但“问题孩子往往出在问题家庭”，家庭的因素对孩子的影响巨大，因此家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
一、家庭教育的必要性
为了解我县目前农村家庭教育的状况，我们进行了抽样问卷调查。选取了一所中学和一个中心小学，从学生家长的职业、学历、业余时间爱好、与学生的沟通交流等方面进行了问卷调查，以下是调查情况。
1、学生家长职业：农民或农民工占95.3%。
2、学生家长学历：初中及以下占81.8%。
3、学生家长业余时间爱好：上网、打麻将、看电视占84.8%，读书看报占15.2%。
4、学生家长在外务工情况：父母亲都在外务工占15.2%，父母一方在外务工占57.6%。
5、学生家长了解孩子学习方式：看成绩单、听孩子汇报的占85.3%；通过老师了解的占21.2%。
以上调查情况反映出，目前农村学生家长还普遍存在着文化程度偏低，与外界接触少，了解掌握新知识不够，主动学习家庭教育知识和方法积极性不高，在了解孩子和管理孩子的方法上不够合理和科学等问题，这些都说明有必要在农村进行家庭教育培训工作。
二、家庭教育的重要性
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3 、儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书籍；6、偶然出现的因素。他把家庭列在首位，可见家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。人的教育是一项系统的教育工程，需要家庭教育、社会教育、学校教育三者有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约。在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。
“染于苍则苍，染于黄则黄”家庭是人接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁到6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100％，那么4岁时就达到了50％。4－8岁又增加了30％，8－17岁又获得了20％。
因此幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期。古今中外一些成功人士的家庭教育已证明了这一点，如，德国大诗人、剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌德2－3岁时，父亲就抱了到郊外野游，观察自然，培养歌德的观察能力。3－4岁时，父亲教他唱歌、背歌谣、讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，培养他的口语能力。这些有意识的教育，使歌德从小乐观向上，乐于思索，善于学习。歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍，14岁写剧本，25岁用一个月的时间写成了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》。再如古代以“父子书法家”著称的王羲之、王献之，有过1350多项发明的大发明家爱迪生，一代文学巨星郭沫若，茅盾等名人的成长过程都说明了家庭教育对早期智力开发是十分重要的。
孩子的成长过程离不开家长的示范和熏陶。孩子从小到大朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着孩子的一生。
三、乡镇成人学校在进行农村家庭教育工作中的优势
目前，我县乡镇成人学校在办学条件和师资配备上都有了很大的改观，为开展农村家庭教育培训工作创造了良好的条件。
1、乡镇成人学校交通便利，具有较强的辐射能力。乡镇成人学校大都设在乡镇政府所在地，交通便利。全县共有15所乡镇成人学校，其中12所达到市级示范性乡镇成人学校标准，学校办学条件和师资配备良好，大大方便了当地群众参加学习培训，具有较强的辐射能力。
2、乡镇成人学校良好的办学条件，为群众学习家庭教育知识创造了条件。全县乡镇成人学校都配备了微机室、多媒体教室、图书资料室等现代化教学设备，并专门购置了家庭教育方面的图书资料，为当地群众学习家庭教育知识创造了条件。
3、乡镇成人学校优良的师资，便于指导当地群众学习家庭教育知识。乡镇成人学校教师都从事过一线工作，并且大都做过班主任工作，积累了不少教育管理孩子的知识和方法，这大大方便了给群众答疑释惑，指导群众解决在教育孩子中遇到的困难和问题。
4、《职业成人教育园地》搭建了家庭教育交流的平台。县教育局职成教科牵头，各乡镇成人学校共同参与创建了《职业成人教育园地》，开辟“家庭教育”专栏，刊登家庭教育的方法、典型案例、家长心得体会、专家指导等内容，每期印发10000多份，分发到学生家长手中，为家庭教育搭建了学习和交流的平台。
四、乡镇成人学校在农村家庭教育工作中的尝试和效果。
为充分发挥乡镇成人学校在农村家庭教育中的作用，针对农村家庭在教育孩子方面存在的问题，各乡镇成人学校将家庭教育作为学校的一项重要工作，进行了认真的计划和安排，收到了良好的效果，积累了一定的经验，更增强了我们以成人学校为阵地做好农村家庭教育工作的信心和决心。
1、有的放矢，增强培训的针对性。农村群众学习的积极性普遍不高，只有切实解决他们在教育孩子过程中遇到的困难和问题，才能调动群众参加学习和培训的积极性。为了解他们在家庭教育中遇到的问题，成人学校在安排每一期培训前，都进行问卷调查，从而了解群众在教育孩子中存在的主要问题，有针对性的解决他们在家庭教育中存在的这些问题。
2、合理安排，注重计划的可行性。农业生产季节性很强，要综合考虑中小学教学安排和农时节令，以方便群众参加学习，及时解决家长在孩子学习成长过程中遇到的问题。为此，各乡镇成人学校制定了合理的家庭教育计划，在中、小学开学初、学期中、学期末，固定开展三次家庭教育培训，在农闲时节灵活安排，大大方便了群众参加学习，也增强了培训的效果。
3、创新形式，增强培训的时效性。在师资方面，除安排专职家庭教育老师外，聘请家庭教育专家或家庭教育成功的家长作为学校兼职教师，如市同乡成人学校聘请原教育局教研室主任孙双宝老师对家长进行培训，他讲述了一个成功父亲怎样把一个农村孩子培养成在美读博的优秀人才，他的教子方法让家长们感悟很深，效果良好。在教学形式上，除集中学习外，成人学校还“送教下乡”，深入农村家庭，为家长答疑释惑，疏导孩子的思想和心理，如安香乡成人学校和城宅乡成人学校，只要家长一个电话，成人学校老师就及时赶到，帮助家长一块解决在孩子管理中遇到的问题，深受家长的好评。
我县乡镇成人学校在农村家庭教育中的探索和尝试，对帮助家长管理孩子，对学校教育和家庭教育的有机结合，对学生健康快乐的成长起到了很好的作用，也让我们坚信普教、成教相辅相成，家庭教育、学校教育和社会教育相互协调，就一定能为孩子的健康成长、成才发展创造良好的环境。